摘要：随着“双减”政策逐渐落实，陈旧的小学数学教学模式已经不再适用于全新的教学需求。为实现理想人才培养目标，小学数学需要探索授课策略改革方式，从执行层面入手，积极优化教学流程，使学生能够得到合理引导，（试读）...
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