摘要：在小学数学教学过程中创设生活情境，能够拉近学生和数学知识之间的距离，让学生感受到数学这门学科的重要价值与魅力。本文从“多融入生活化资源”“适当融入一些游戏因素”“注重为学生设计问题”三个方面出发（试读）...
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