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秦智

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2025年11期

《秦智》杂志是由陕西省社会科学界联合会主管，西北大学;陕西中国西部发展研究中心主办的一本省级期刊。《秦智》创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，面向全国发行的文化类学术期刊。《秦智》杂志以其丰富的内容，融学术性与技术性为一体的特点，获得了广大学者的喜爱。

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探索研究 | 基于知识图谱的巴蜀石刻文化遗产数字化保护可视化研究

探索研究 | 基于知识图谱的巴蜀石刻文化遗产数字化保护可视化研究

[摘要］巴蜀石刻文化遗产是中华文明活态基因库重要组成，蕴含历史与艺术价值，当前保护面临数据碎片化、语义关联薄弱等问题。本研究以文化遗产数字化保护、语义网、文献计量学理论为支撑，聚焦巴蜀石刻文化遗产，以知识图谱为核心、CiteSpace为可视化工具，构建“数据一语义一语境”三维框架。采集CNKI数据库2015—2025年相关文献，运用对数似然率（LLR）算法进行关键词共现与聚类分析，结合核心一边缘理论梳理知识脉络，依托学术共同体理论解析合作网络特征，揭示巴蜀石刻研究学术关联及演变趋势。挖掘石刻文化的知识体系，验证知识图谱在人文社科领域“理论一方法一实践”闭环适配性，为后续研究提供理论与数据支撑。
探索研究 | 基于 “双师型”教师标准的职称评价改革研究

探索研究 | 基于 “双师型”教师标准的职称评价改革研究

[摘要］深入剖析现行职称评价制度面临的困境，重新阐释“双师型”教师核心内涵，设计基于“双师型”能力标准的四个维度职称评价指标框架，构建多元协同评价关键机制，为建立符合职业教育发展规律的职称评价制度提供理论支撑和实践路径。
探索研究 | 从互动到归属：基层单元民主实践下的情感联结研究

探索研究 | 从互动到归属：基层单元民主实践下的情感联结研究

[摘要]群众与基层组织之间的积极关系是基层治理有效运行的重要基础。本研究基于互动仪式链理论，采用“过程——结构”视角分析发现，在特定时空、制度与地方文化背景下，基层单元遵循“需求回应互动深化——情感升华”的行动逻辑。通过构建互动空间、聚焦共同关切、催化情感共鸣等实践，驱动群众经历“需求感知——情感共振——关系稳固”的体验演变，促使群众与基层组织之间形成积极的情感联结和更强的共同体感。
探索研究 | 吉林省红色文化符号在中华民族共同体意识建构中的作用与路径

探索研究 | 吉林省红色文化符号在中华民族共同体意识建构中的作用与路径

[摘要]红色文化符号与铸牢中华民族共同体意识在内在的情感逻辑方面相互契合。表现为二者都能够唤起中华民族共同的集体记忆、体现共同的价值追求和共同的历史传承，以及构建共鸣的情感纽带等。吉林省的红色文化符号为建构中华民族共同体意识注入了深刻的集体记忆和强大的凝聚力量。本文通过对吉林省丰富的红色文化符号的梳理分析，深入探讨其在中华民族共同体意识建构中的独特作用及可行路径，以期为吉林省红色文化资源的充分利用以及中华民族共同体意识的深度建构提供有益参考。
探索研究 | 马克思主义视角下高校大学生劳动教育提升策略研究

探索研究 | 马克思主义视角下高校大学生劳动教育提升策略研究

[摘要]劳动作为人类社会发展的根本动力，是马克思主义理论体系的核心范畴。马克思主义劳动观科学揭示了劳动创造人、塑造社会的本质规律，为当代教育实践提供了根本遵循。当前，高校劳动教育存在课程边缘化、实践体系缺失等现实困境，与“德智体美劳”全面发展的育人目标形成落差。在此背景下，本文首先阐述了马克思主义劳动观的基本内容，然后分析了新时代大学生劳动教育在社会、高校、家庭及大学生自身层面存在的诸多问题，并在马克思主义视角下提出了高校大学生劳动教育提升策略，切实增强大学生劳动教育的实效性。
探索研究 | 数字文明视域下高职产教融合的伦理风险与规避路径研究

探索研究 | 数字文明视域下高职产教融合的伦理风险与规避路径研究

[摘要]大数据与人工智能推动高职产教融合从“资源对接”转向“智能协同”，但需坚守教育公平与公益性。本文先梳理数字赋能与高职产教融合的伦理关联，指出其随“线上资源共享”“智能协同”阶段演进，伦理核心从“资源合规性”转向“数据安全”“价值协调”。再剖析数字文明下产教融合面临的数据共享“无界化”、算法分配“偏向化”、利益诉求“冲突化”、价值导向“工具化”四类伦理风险。最后提出通过培育校企协同数字素养、构建责任伦理体系、完善多元监管机制的规避路径，为高职产教融合高质量发展提供参考。
探索研究 | 数字化背景下高职院校师范生科学素养提升的策略研究

探索研究 | 数字化背景下高职院校师范生科学素养提升的策略研究

[摘要]在数字化教育背景下，提升高职师范生科学素养成为学前教育专业人才培养的关键。本研究以广东省高职院校为例，通过问卷和访谈调查1640名学生和18名教师，发现学生科学素养培训参与度不高，学习动机以外在驱动为主，内在动力不足。学习策略与科学素养呈显著正相关，信息技术应用能力与科学素养密切相关。基于此，研究构建“意念觉醒—知识建构—能力转化”三阶培养体系，以信息技术深度融合为抓手，构建个性化、协同化的科学素养培养生态，为高职师范教育数字化转型提供路径支持。
探索研究 | 人工智能 (AI) 赋能高校大学生就业路径及对策研究

探索研究 | 人工智能 (AI) 赋能高校大学生就业路径及对策研究

[摘要]党的十八大以来，我国高校创新创业教育步入新发展阶段，在政策体系、体制机制与工作目标等方面实现了一系列重大调整与深化。然而，实践中仍存在“理论滞后于实践”“创业实践与育人目标脱节”等深层次结构性问题。与此同时，高校毕业生就业形势发生显著变化，就业矛盾已由原先的总量性、结构性矛盾并存，逐步转变为教育资源供给不均衡、高素质人才需求急剧增长、就业结构性矛盾日趋突出等新特征。在此背景下，本文通过人工智能（AI）技术赋能大学生就业工作，探索其与创新创业教育、理想信念教育交叉融合的可能路径，提出了要强化人工智能教育、完善数据治理等相关对策，以此来推动人工智能和高校就业能够实现更为深度的融合。
探索研究 | 高校安全保卫工作人员心理健康状况分析与应对策略研究

探索研究 | 高校安全保卫工作人员心理健康状况分析与应对策略研究

[摘要]安全稳定的校园环境是维护高校正常教学科研秩序、保障师生生命财产安全的基石。高校安全保卫工作人员作为校园安全管理的核心力量，其心理健康状况直接关系到校园安全管理工作的效能与质量。本文结合当前社会安全管理工作的高要求、高风险特性与高校安全保卫工作“强度大、压力重、情况复杂、专业偏弱、年龄偏大”的现状，深入分析了该群体存在的主要心理问题、面临的主要心理压力源及其对心理健康产生的负面影响。研究认为，工作负荷过重、职业风险性较高、工作与家庭冲突、社会认同感不足、自身能力焦虑以及组织支持薄弱是导致其心理问题频发的主要原因。在此基础上，本文从组织层面、社会层面、家庭层面及个人层面系统性地提出了构建心理健康支持体系、优化管理机制、提升专业素养、增强社会认同及强化个人调适能力等综合性的应对与干预策略，旨在为改善高校安全保卫人员心理健康状况、提升校园安全管理工作整体水平提供理论参考与实践路径。
探索研究 | 黑格尔哲学之民族精神与世界历史概念关联及当代价值

探索研究 | 黑格尔哲学之民族精神与世界历史概念关联及当代价值

[摘要]民族精神与世界历史在黑格尔哲学体系中是两个极具辩证关联的概念。本文剖析《精神哲学》《法哲学原理》及《历史哲学》等经典文本，系统梳理民族精神由自然形态、伦理国家形态到世界历史形态的辩证演进逻辑，并阐明其作为世界精神具体环节的本质属性；揭示世界历史作为精神自我认识进程的内在规定性并通过民族精神更替而实现辩证发展。并着重探讨这一理论所蕴含的深刻辩证思维与宏阔历史视野对于当代构建民族共同体意识、推动人类命运共同体建设、探索多元现代化道路以及超越历史终结论等方面的重大启示意义。
探索研究 | 以社会工作理念构建高校基层行政管理创新发展模式研究

探索研究 | 以社会工作理念构建高校基层行政管理创新发展模式研究

[摘要]在高等教育快速发展进程中，高校基层行政管理面临前所未有的挑战与机遇。传统高校行政管理模式多以任务导向为核心，将制度执行与事务办结作为主要目标。在新时代背景下，以人为本、服务导向和社会参与的社会需求日益增强。因此本文将深入解析社会工作理念，分析该理念应用于高校行政管理的必要性，并提出有效措施，为高校行政管理改革提供一定的参考。
探索研究 | 以高质量政治思想工作赋能交通执法巾帼力量

探索研究 | 以高质量政治思想工作赋能交通执法巾帼力量

[摘要］女职工已经成为各个单位中不可缺少的重要组成部分，甚至已经成为部分单位的骨干力量，而同时她们也是各个家庭的中心。因此，在新时代下带好女职工队伍对于促进社会发展，实现社会进步，保障生产安全，打造文明和谐社会都起到至关重要的作用。在交通执法系统中，加强政治思想工作对于女职工队伍的建设有着至关重要的作用，通过不断增强和完善思想政治工作，与交通执法队伍的实际工作相结合，不断提升女职工的职业素养与履职效能。
探索研究 | “党建+” 模式下山东文旅产业融合发展的动力机制与政策响应研究

探索研究 | “党建+” 模式下山东文旅产业融合发展的动力机制与政策响应研究

[摘要］“党建+”模式能给区域产业发展提供新型治理机制。山东省作为文化资源丰富的大省和旅游实力较强的省份，其文旅产业融合发展面临着资源整合不够充分、产业协同性较弱以及创新能力不太强等瓶颈问题。依据山东省16市文旅产业实地调研所获得的数据，运用结构方程模型来分析构建动力机制模型，通过典型案例研究以及政策文本分析来揭示政策响应路径。研究结果表明“党建+”模式凭借党组织的政治优势与组织优势对各动力因素产生显著调节作用，其为推动区域文旅产业高质量发展提供理论支撑与实践路径。
探索研究 | 中国式现代化背景下云南省民办高校党建考核运行逻辑与实践探索

探索研究 | 中国式现代化背景下云南省民办高校党建考核运行逻辑与实践探索

[摘要]近年来，云南省积极响应国家号召，开始在民办高校当中推行党建考核管理，试图经由量化考核，积分评价之类的方式，加强党建工作的科学性与有效性。文章将围绕云南省民办高校党建考核的运行逻辑和执行考察这两方面展开细致剖析，探究其在党建工作里的实际应用情况以及取得的成果。
经济纵横 | 科研经费管理自主权下审计监督的变革方向

经济纵横 | 科研经费管理自主权下审计监督的变革方向

[摘要]“放管服”政策对科研经费管理自主权的下放，旨在激发科研人员创新活力。但是，自主权的扩大增加了科研经费使用风险，审计监督仍是重要监管措施。科研项目结题审计是对科研经费使用的全面审查，在实践中，现有审计监督模式暴露出与自主权扩大不相适应的矛盾。本文基于科研项目结题审计视角，探索科研经费管理自主权下审计监督的变革方向，提出审计法人单位履职尽责情况、建立适应新政策的统一的审计标准、利用内部监督结果简化过程审计、以结果为导向允许合理试错的变革方向。
经济纵横 | 建筑业企业税收政策对经济效益的影响研究

经济纵横 | 建筑业企业税收政策对经济效益的影响研究

[摘要]我国经济步入高质量发展阶段，建筑业作为国民经济的支柱产业，其企业税收政策的调整会直接作用于企业经营成本与盈利能力，这一影响对促进行业可持续发展、保障国家财政收入都有着重要价值。本文以近年来建筑业税收政策的发展变化为依据，结合企业财务数据，运用定量与定性相融合的分析方式，探究税收政策对建筑业企业经济效益产生影响的内在机制，研究结果表明，合理的税收优惠举措与不断完善的税收制度，能够有效减轻企业负担、提高资金利用效率；但在税收政策执行过程中，仍存在区域执行差异、政策更新滞后以及企业间税负不均衡等问题。基于此，本文提出优化税收结构、完善激励机制、加强税收征管与服务质量的政策建议，力求为建筑业企业高质量发展提供借鉴。
经济纵横 | 内部控制有效性在审计风险识别中的应用分析

经济纵横 | 内部控制有效性在审计风险识别中的应用分析

[摘要]对内部控制有效性在审计风险识别中的应用路径进行了研究，探讨了内部控制与审计风险之间的逻辑关系，分析了控制环境、控制活动与监控机制等要素在风险识别过程中的实践价值。通过归纳典型控制环节对风险识别作用的表现，指出内部控制评价结果能够为审计计划制定、重大错报风险判断提供重要依据。研究结果表明，提升内部控制有效性识别能力，有助于优化审计师风险响应策略，提高审计判断的前瞻性与准确性。
经济纵横 | 预算管理一体化背景下高校财务管理优化路径探究

经济纵横 | 预算管理一体化背景下高校财务管理优化路径探究

[摘要]伴随财政体制改革逐步深化，预算管理一体化已成为提升国家治理水平、实现资源优化配置的重要手段。高校作为财政预算管理的主要组成，鉴于预算管理一体化背景，其财务管理模式迫切需要转型和优化，本文对预算管理一体化及高校财务管理的基本概念做了概述，剖析了预算管理一体化实施前高校财务管理面临的问题，进而分析了预算管理一体化对高校财务管理各方面形成的影响，进而提出了相应的优化途径，归纳了预算管理一体化背景下高校财务管理优化的重要意义和未来走向。
经济纵横 | 国有建筑物贸企业薪酬管理的改进与优化

经济纵横 | 国有建筑物贸企业薪酬管理的改进与优化

[摘要]随着国内基建行业的萎缩，物资贸易的市场竞争越来越激烈，国有建筑物贸企业也迎来了寒潮期。与此同时，薪酬管理作为企业人力资源管理乃至战略管理的重要环节，对于企业内部人才的发展、规划、激励有着举足轻重的作用。本文结合国有物贸企业实际，深入探讨了国有建筑物贸企业当前薪酬管理的情况，分析了其薪酬管理工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施，以期能够提升国有建筑物贸企业的薪酬管理水平，进而增强企业市场竞争力。
经济纵横 | 公办高校教师 “福利” 问题及优化策略研究

经济纵横 | 公办高校教师 “福利” 问题及优化策略研究

[摘要]本文主要聚焦公办高校教师薪酬构成中的“福利”这个模块，剖析公办高校教师“福利”现存问题并提出相应对策，以期为江西省公办高校优化教师“福利”（尤其是高校自主福利）提供借鉴，也可为国家或地方政府相关部门出台更具保障与激励功能的公办高校教师福利政策提供决策参考。
社会观察 | 《哈利·波特》系列电影重映的文化传播受众认同与全球影响力研究

社会观察 | 《哈利·波特》系列电影重映的文化传播受众认同与全球影响力研究

[摘要]《哈利·波特》系列电影的重映反映了经典电影之所以成为经典的原因在于影片本身的文化意蕴、技术创新与艺术表达以及成功的商业运作。观影群体的代际变换，加上高清修复、HDR、3D等新技术的发展创新，使得《哈利·波特》系列电影在全球文化范围内获得了重启并形成了文化沟通的新局面。而作为一个文化记忆再现的重要表达方式之一，《哈利·波特》系列电影也对全球文化格局重构产生了巨大作用。这就为我国国产电影开创良性发展道路提供了借鉴：创造更多富含文化内涵，兼具艺术高度和市场价值的优秀电影作品，为世界电影行业的蓬勃发展提供中国经验和中国力量。
社会观察 | 业财融合方式探索提升县域急救网络分站业务能力的途径

社会观察 | 业财融合方式探索提升县域急救网络分站业务能力的途径

[摘要]院前医疗急救是由急救医疗中心（站）和承担院前医疗急救任务的网络医院按照统一指挥调度，在患者送达医疗机构前，在医疗机构外开展的以现场抢救、转运途中紧急救治以及监护为主的医疗活动；是一门集全科医学、急救医学及灾难医学等为一体的独立学科，是急诊医疗服务体系（EMSS）、公共卫生应急保障体系的重要组成部分。急救医疗中心（站）是政府举办的非营利性、公益性的全额拨款公共卫生事业单位。急救医疗中心（站）受当地行政部门委托，开展对下级急救医疗站（点）的业务指导和行业管理工作。目前县域急救网络分站普遍存在一些问题，本文以江阴市采取的探索措施为例（江阴市急救中心为急救网络分站管理主体）进行分析，旨在探讨以业财融合方式探索提升县域急救网络分站业务能力的途径。
社会观察 | 区块链技术赋能下甘肃省青少年体育赛事风险溯源与信任机制研究

社会观察 | 区块链技术赋能下甘肃省青少年体育赛事风险溯源与信任机制研究

[摘要］区块链技术具有去中心化、不可篡改和可追溯等特性，可为赛事治理提供新路径。本研究分析甘肃省赛事风险与信任机制现状，设计联盟链多链协同架构，实现报名、审核、参赛、裁判、成绩和反馈等数据链上存证，并提出智能合约驱动的自动化风险管理和动态信用评价机制。研究成果可提升赛事管理透明度与公信力，为青少年体育赛事数字化治理提供技术支撑与制度借鉴。
社会观察 | 高校毕业生的就业认知偏差与就业指导

社会观察 | 高校毕业生的就业认知偏差与就业指导

[摘要]高校毕业生就业认知存在偏差已然成为学生就业过程中的普遍现象，是一个多因素交织的复杂问题，既含个体认知与能力的差距，也涉及社会结构性矛盾。由于高校就业指导多流于简单模式，未能在学生就读专业角度开展职业规划教育和针对性的就业指导工作，诸多毕业生个人认知与自我定位模糊、个人职业规划缺失，以至于临近毕业时仍对职业认知不足，加之社会竞争愈发激烈，毕业生的认知偏差与回避竞争，令高校就业工作仍旧是任重而道远。
教育视界 | 符际互补视域下，多模态语言景观传播地方文化的路径研究

教育视界 | 符际互补视域下，多模态语言景观传播地方文化的路径研究

[摘要]基于Royce的符际互补理论，本文以宁波文史街区典型的语言标牌为研究对象，梳理了文史街区语言标牌上符际互补特征和文化传播功能，探究了多模态语言景观传播地方文化的路径。本研究为如何在数字时代传播地方文化提供了新的视角。
教育视界 | 基于ADDIE 模型的《酒店心理学》混合式教学改革与实践

教育视界 | 基于ADDIE 模型的《酒店心理学》混合式教学改革与实践

[摘要］坚持立德树人思想，坚持成果导向原则，针对高校酒店管理专业理论类课程在传统教学模式上存在的不足，以《酒店心理学》为例，提出基于ADDIE模型的混合式教学思路，探索以学生为中心的教学模式，实现学生高度参与、高度互动、高度实践，确保课程目标有效实现。从“构建课程内容体系、强化教学过程管理、提升学生学习成果、完善教学评价机制”四方面着手，践行新文科教育新要求，提升学生综合素养。［关键词]ADDIE教学模型；酒店心理学；线上线下混合教学 [DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.11.026
教育视界 | ETIC 融合构念对大学英语写作教学改革的反拨效应研究

教育视界 | ETIC 融合构念对大学英语写作教学改革的反拨效应研究

[摘要]本研究将ETIC融合构念引入大学英语写作课堂，探索ETIC写作模式与英语写作课堂结合的途径，及其对英语写作能力培养的反拨效应。研究发现，基于ETIC的写作模式能有效克服“模版写作”的弊端，提高了学生学习兴趣、增强了学生英语学习动机，是实现语言能力和语言行为协同发展，克服学用分离的有效方式。
教育视界 | 资源共享与群体互动：辅导员工作室建设背景下高校辅导员角色转型路径研究

教育视界 | 资源共享与群体互动：辅导员工作室建设背景下高校辅导员角色转型路径研究

[摘要]教育部2024年印发方案并召开现场会，明确高校辅导员队伍建设思路，强调辅导员工作室作为重要载体。本文重新定位辅导员工作室，明确其应聚焦辅导员自身成长，助力辅导员角色由“辅”向“导”、职业型向终身型、管理者向引导者转型。通过“前辈引领—朋辈互助—同行交流”机制，强化资源共享与群体互动。以个体层面“学—思—做—教—赢”五环法提升能力，群体层面创设情感与激励环境，构建专业成长共同体，推动辅导员角色转型，提升思政引领力。
教育视界 | 面向 “信号与系统”课程的智慧教学方法探索

教育视界 | 面向 “信号与系统”课程的智慧教学方法探索

[摘要]针对“信号与系统”课程所具备的抽象概念多、数学难度高等特点，结合当前人工智能技术的飞速发展现状，本文探索面向“信号与系统”课程的智慧教学方法。具体包括在课前布置基于大语言模型的预习任务；在课中设计虚拟数字人讲解扩展知识点；在课后运用智能化手段分析课堂实录视频，掌握学生的学习状态。借鉴当前飞速发展的人工智能技术，研究智慧教学方法，实现有效提升学生学习兴趣、扩展学生知识面的目的，为面向“信号与系统”课程的智慧教学提供可借鉴方案。
教育视界 | 《交通规划》课程实践教学探索

教育视界 | 《交通规划》课程实践教学探索

[摘要］针对《交通规划》课程实践教学中存在的学生实践应用能力不足的问题，以校园自行车系统规划为实践教学环节的切入点，基于校园的实践场地，重点是校园自行车系统的规划设计以及实施的方法。实践表明，校园自行车系统规划设计方案与交通规划课程实践教学的融合，可以进一步的提高学生的规划能力和解决实际问题的能力。
教育视界 | 科研融入药理学课堂教学的探索与实践

教育视界 | 科研融入药理学课堂教学的探索与实践

[摘要]医学本科生科研能力的培养是适应新时代医学教育、造就创新型人才的基础。为提高学生的课堂学习兴趣，提升其科研思维和科研能力，笔者选取临床医学本科药理学中离子通道概论一章，通过精心设计和章节内容分解，将教师的科研内容有机融入课堂教学，探索了一套行之有效的科研辅助教学实施方法。实践表明，这一方法针对性好、可行性强，既解决了教材难点，又提升了学生的科研水平，对理论知识的学习和科研能力的培养均显示出良好的效果。
教育视界 | 基于大观念的小学英语教材与绘本融合设计策略

教育视界 | 基于大观念的小学英语教材与绘本融合设计策略

[摘要]随着课程改革的实施与推进，指向核心素养的大观念得到高度重视。从大观念的视角，开展教材与绘本融合教学设计的实践研究，是指向核心素养的创新教学形式。要完成这一研究任务，需要深入理解大观念，能够提炼大观念和表征大观念。本文指出了教材与绘本融合过程中存在的问题，提出了教材与绘本融合的有效策略，呈现了教材与绘本融合过程中的实践案例。
教育视界 | 不同专业和学历层次学生的英语学习动机、方式和成效差异分析

教育视界 | 不同专业和学历层次学生的英语学习动机、方式和成效差异分析

[摘要]采用问卷调查法探究不同专业及学历层次学生的英语学习动机、方式及成效的差异。结果表明：（1)学习动机以学业和求职导向为主。其中，农林类学生学业动机突出，理工科学生更关注求职，而人文类学生兴趣驱动相对显著。（2）学习方式依赖传统词汇、语法训练，实践活动参与不足。其中，农林类学生更倾向传统方法且学习决心更强，研究生自主性较高但实践活动参与仍有限。（3）学习成效上，阅读能力最优，口语与听力最弱，应试导向特征明显。其中，理工科阅读能力占优，人文类听写能力相对突出；研究生“听说读写”四项技能得分均显著高于本科生。研究揭示了学科属性与学历层次对英语学习的差异化影响，为优化分层次、跨专业教学策略提供实证依据。
教育视界 | 集成电路领域卓越工程师培养模式下的《半导体物理及器件》教学研究

教育视界 | 集成电路领域卓越工程师培养模式下的《半导体物理及器件》教学研究

[摘要]当今大湾区致力于培养集成电路卓越工程师高端人才，以满足领域巨大的人才缺口。《半导体物理及器件》是集成电路和微电子领域的必修课程，然而其对先修课程要求较高、课程理论性和系统性较强，不利于本专业及跨专业学生的学习。本文梳理了课程知识点及其相关性，在不影响整体知识系统性的前提下进行删减，提高学生的接受程度。尤其是对没有学过量子力学和固体物理的学生，用2个课时让学生定性理解半导体能带的概念。本文的教学研究有助于本专业及跨专业学生通过较少的课时对《半导体物理及器件》有较好的掌握。
教育视界 | 民族地区农村幼儿园体育硬件资源的供需矛盾与优化路径

教育视界 | 民族地区农村幼儿园体育硬件资源的供需矛盾与优化路径

[摘要]幼儿阶段是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。体育活动作为幼儿成长过程中不可或缺的环节，对于促进幼儿身体发育与综合素质培养起到关键作用，而其开展质量与体育硬件资源的配备水平密切相关。本文围绕民族地区农村幼儿园体育硬件资源问题，以四川省凉山彝族自治州普格县为研究对象，分析当地农村幼儿园体育硬件资源的供给与需求现状，并提出多维度的实践优化路径，希望能够为改善民族地区农村幼儿体育教育条件，推动民族文化传承提供实践参考。
教育视界 | 数字化教育背景下对西藏高校英语专业学生使用学习软件情况调查

教育视界 | 数字化教育背景下对西藏高校英语专业学生使用学习软件情况调查

[摘要]在数字化教育快速发展的时代背景下，西藏地区高校英语专业教学也逐步融入数字化元素。研究采用问卷调查与访谈相结合的方法，对西藏大学和拉萨师范学院的英语专业学生展开调查，总结他们使用学习软件的相关经验。此调查发现有助于了解西藏英语专业学生所受学习软件的影响。
教育视界 | 人工智能提升中华传统文化文本翻译的价值、挑战与对策

教育视界 | 人工智能提升中华传统文化文本翻译的价值、挑战与对策

[摘要]在全球化传播与"文化强国"战略的双重驱动下，中华传统文化文本翻译成为跨文化传播的关键纽带。人工智能技术以其高效性、规模化优势，为突破传统文化文本翻译的固有瓶颈提供了创新路径。本文系统阐释人工智能在传统文化文本翻译中的核心价值，深入剖析AI翻译面临的文化内涵传递失真、语境适配不足等理论与技术挑战。从知识增强、语境建模、语料建设、人机协同四个层面，提出针对性对策。
教育视界 | AIGC技术在三维动画制作中的应用研究

教育视界 | AIGC技术在三维动画制作中的应用研究

[摘要]当前，我国三维动画产业对效率与创意表达的双重需求不断增长，人工智能生成内容（AIGC)技术正成为推动动画制作流程革新的关键力量。本文围绕AIGC技术在三维动画各核心环节中的应用展开研究，重点分析其在建模、贴图、动画生成与渲染优化等方面的实际作用与表现。同时，文章从“流程优化”与“创意突破”两个维度出发，探讨AIGC如何应对传统动画制作中存在的高技术门槛、周期冗长及内容同质化等挑战。AIGC能显著提升动画资产生成与渲染效率，还能以文本驱动方式支持个性化创作与风格迁移，在动画工业化生产与艺术创意融合方面的发展潜力，其将成为推动三维动画智能化、标准化及多元化发展的重要引擎。
教育视界 | 跨领域融合视角下幼儿园科学体验活动的设计与实施策略探析

教育视界 | 跨领域融合视角下幼儿园科学体验活动的设计与实施策略探析

[摘要]本研究以跨领域教育理念作为基础，凭借把现状研究和文献分析这两种手段结合起来的方式，来构建幼儿园科学活动的整合性活动框架，在这个过程中，活动设计需要遵循几个核心原则，也就是主题要模块化，知识要和生活实际相关联并且体现出过程化，这里的重点在于打破幼儿学习科学领域时遇到的壁垒，还要建立起艺术表达、技术工具以及科学探究这几方面的协同机制。在实施策略方面，提出了双轨策略，也就是环境创设要进行梯度支持，借助这样的方式来推动教师角色的转型，还要开发出本土化资源和数字化工具的互补应用模式。
教育视界 | CDIO 教学对实习生学习能力和自我效能感的影响

教育视界 | CDIO 教学对实习生学习能力和自我效能感的影响

[摘要］目的：探讨“构思-设计-实现-运行”（conceive-design-implement-operate，CDIO）教学方法对神经病学实习生自主学习能力和学业自我效能感的影响。方法：对照组采用传统教学方式，试验组实施CDIO教学。实习结束后，比较两组学生自主学习能力量表、学业自我效能感量表、出科理论和操作考试成绩。结果：试验组学生在自主学习能力、学业自我效能感以及实习出科的理论和操作考试成绩方面均显著优于对照组学生。结论：CDIO教学有助于提高临床医学实习生学习的自主性与积极性，增强学生学业自我效能感，促进学生更好地掌握专业知识和操作技能。
教育视界 | 民办高校大学英语课程评价与考核模式改革研究与实践

教育视界 | 民办高校大学英语课程评价与考核模式改革研究与实践

[摘要]民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，其大学英语教学质量关乎应用型人才培养目标的实现。现行评价与考核模式普遍存在重知识轻能力、重结果轻过程、方式单一固化等问题，难以满足学生个性化发展和社会对英语应用能力的需求。本研究以形成性评价理论为指导，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，开展了一项教改实践。研究通过分析传统评价模式重知识轻能力、重结果轻过程的弊端，构建了以“多元化、过程化、信息化”为特征的综合性评价与考核新体系。该体系在评价主体、评价内容、评价方式与评价手段上进行了系统性改革。经过一学期的教学实验，通过成绩对比及访谈发现，新的评价模式有效激发了学生的学习主动性，显著提升了其英语综合应用能力与团队协作能力，为民办高校大学英语教学改革提供了可资借鉴的路径与实践案例。
教育视界 | 跨文化意识培养在英语翻译教学中的应用探讨

教育视界 | 跨文化意识培养在英语翻译教学中的应用探讨

[摘要]翻译专业教学的核心在于培养学生的跨文化意识与文化表达能力。当前教学中普遍存在重语言轻文化、训练割裂语境、讲解脱离文化比较、译文缺乏文化适配等问题，削弱了学生在真实交际中处理文化差异的能力。跨文化意识是学生实现有效翻译的关键能力，其培养需以语料引导认知，以情境激活表达，以对比促进转换，以修订强化敏感。教师应在备教材、设任务、评译文等教学环节系统中融入文化维度，帮助学生在语言转换中完成文化迁移，从而提升其在多元语境中的翻译判断力与表达调适力。

秦智

目录

探索研究 | 基于知识图谱的巴蜀石刻文化遗产数字化保护可视化研究

探索研究 | 基于知识图谱的巴蜀石刻文化遗产数字化保护可视化研究

探索研究 | 基于 “双师型”教师标准的职称评价改革研究

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探索研究 | 从互动到归属：基层单元民主实践下的情感联结研究

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