艺术视角 | 杨飞云：写实主义油画中的形神凝望

艺术视角 | 杨飞云：写实主义油画中的形神凝望

杨飞云先生1982年毕业于中央美术学院油画系，同年在中央戏剧学院舞台美术系任教，现为中国艺术研究院油画院教授、博士生导师。杨飞云作为中国当代写实绘画的代表性人物，其艺术创作经历了从前期学院派的严谨，到后期更具社会性与精神性表达的转变。接下来，我们从题材、技法、构图三个方面对比其前期与后期作品的艺术特色。 1题材 杨飞云的前期作品题材以人物肖像为主，多以身边亲友为原型，尤其以妻子佟芃芃为模特

初初的日常 | 四季轮转， 镌刻成长

初初的日常 | 四季轮转， 镌刻成长

本期策划 | 愿少年 乘风破浪一路生花

本期策划 | 愿少年 乘风破浪一路生花

策划人语 亲爱的同学，当你站在教学楼走廊望向操场时，可曾注意过跑道上的秘密？那些深浅不一的脚印里，藏着关于成长最生动的答案。初中三年就像正在展开的青春手册，每一页都可能被汗水浸皱，被泪水涸湿。但当你合上这本笔记本时，会发现所有褶皱都有时光印上的勋章。 成长是什么？成长是钢琴键上反复练习、磨出光泽的旋律，是日复一日的长跑训练中渐趋平稳的呼吸，是一页页书、一道道题铺就的阶梯时光正在把你的坚持锻造成

本期策划 | 年轮星的光

本期策划 | 年轮星的光

午休铃声结束，孩子们拉开窗帘，一任暖阳倾泻而下。我发现讲台旁那盆绿萝又抽出一片新叶，忽然意识到自己数叶片的习惯已持续了四年。叶脉里流淌的不仅是植物的生长密码，更是岁月在师生生命里镌刻的纹路，那些深浅不一的痕迹正熠熠发光。 暑假收到的明信片还带着湘江的氤氳水汽。默默无闻、坐在教室最后排的他，在湖南寻访红色足迹的路上，用相机记录下潇湘云水与岳麓弦歌。他镜头里的湘水倒映着千年时光。 开学后的一次班会

本期策划 | 笑对青山

本期策划 | 笑对青山

溯古思今，时代的浪潮滚滚涌动，唯有踔厉奋发，才能勇立时代浪潮前端。当成长的鼓点激荡在我们胸膛，莫忘前人留下的教诲：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”唯有以不息之志叩问青冥，方能让个人的奋斗与时代的进步同频共振。 命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”史铁生告诉我们，成长的法门在于不断翻越高耸的雪山，劈砍滞路的荆棘。正如《周易》所言：“天行健，君子以自强不息。”在自我超越的征途上永

本期策划 | 的马拉松 一场永不停歇

本期策划 | 的马拉松 一场永不停歇

汗水在皮肤上结晶成盐霜， 双腿灌铝，每一步都仿佛陷进泥 沼。泪水在眼眶里打转，无力的 手刚抬起又垂落。意志力在崩溃 边缘游移…… 从小热爱运动的我在七岁那年首次接触到了马拉松，那是在电视上，一个中国人和两个外国人在漫无尽头的路上奔跑。镜头往后扫去，已是空无一人。中国人的步伐已经开始跟，仿佛下一秒就会抬不起另一只脚，然后摔倒。而另外两个外国人依然步伐稳健。我转头看向身旁的父亲，他一言不发，只是

本期策划 | 我于自己不凡

本期策划 | 我于自己不凡

当我低头看向自己的那一瞬间，才恍然发觉，我竟与身边的万滴水如此不同。 我在家人的期盼中呱呱坠地，在我发出第一声响亮的哭声时，所有人都在称赞我的不同凡响。从跚学步到牙牙学语再到上小学，成绩不算差，样貌还算佳，一路顺风顺水，所以我自命不凡，总觉得自己在这世界上属于出类拔萃的那群人。 我仿佛是被茧房包裹的蝴蝶困囿一方却全然不知。 进入初中后，我的“茧房"被打破了。周围高手如云，以前我引以为傲的成绩

本期策划 | 四季里的成长

本期策划 | 四季里的成长

春有繁花，夏有骄阳，秋有硕果，冬有霜雪成长亦如此。 人生如四季流转，每一季都有独特的韵味，而我的成长历程恰似这四季的更迭，蕴含着无尽的故事与感悟。 成长的旅途起航于被缕缕晨光唤醒的春天。春天代表着新生，一切都是刚刚开始的，且都是新而美好的。记得那时老家的院子，是我小小的王国。每当春天来临时，院子里的迎春花竞相开放，粉色的桃花像小姑娘羞红了的脸，白色的杏花像散落在角落里的俏皮精灵，紫色的鸢尾如繁

我们的班会课 | 同行伙伴：友谊的诗与荆棘

我们的班会课 | 同行伙伴：友谊的诗与荆棘

在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒和敖丙一个是魔丸，一个是灵珠，本该水火不容的两人，却惺惺相惜，真是难能可贵，他们的友谊令人羡慕！好的友谊是什么样的？良好的友谊应如何建立呢？那么，我们就以“同行伙伴：友谊的诗与荆棘”为主题，开展这期班会课吧！ 第一幕：裂痕 一当友谊遭遇风暴 班主任：诗人纪伯伦曾说，“友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会”。再美好的友谊也会经历风雨的考验：或许是误解的阴

作文升格 | 以感促发，随思而文

作文升格 | 以感促发，随思而文

技法指点 同学们读了一本书、一篇文章、一段话一定会生发出一些感触，或获得一点启发，把这些感触和启发付诸笔端，就是读后感。同学们初写读后感最大的问题就是不知道该如何处理好“读”和“感”的关系。我们要记住“读”是“感"的基础，“感”是“读”的延伸，读后感要以“感”为重点。 同学们要想写出有见解、有感情、有新意的读后感，可以从“引一议一联一结"四步人手。“引"就是扼要概述或引述“读"的内容，从中提炼

文学社 | 文起“沧浪”笔绘万象

文学社 | 文起“沧浪”笔绘万象

沧浪文学社成立于2018年，宗旨是为用心观察世界、用心感受生活的文学爱好者提供一个表达自我、记录美好的平台，引领全校师生提升文学鉴赏力。 近年来，沧浪文学社通过“和润讲堂"专题讲座让社员聆听窗外声音，开阔视野；通过“青春·悦读"读书活动让社员相互学习，分享收获；通过“社外采风"让社员感受家乡风土人情，为创作提供源头活水；通过“佳作交流"引导社员讲述文字背后的故事…如今沧浪文学社已编辑社刊12

文学社 | 窗外

文学社 | 窗外

静谧的冬晨，我缓缓睁开眼，余光瞥见窗外一片洁白，急忙扭头望去，竟是漫天飞雪。那些来自云端的寒冷精灵，自由自在地在空中旋转、飘落，轻盈地拂过我的窗子，仿佛在邀请我加人一场无声的对话。我迫不及待地穿上厚重的棉衣，坐到窗前，紧紧贴着冰冷的玻璃，静静观赏楼下的雪景。 楼旁的绿化带被白雪覆盖，宛如一片银装素裹的世界；对面人家的雨篷上堆满了软绵绵的积雪，仿佛是大自然精心装饰的艺术品；路边停着的小汽车的车

文学社 | 他的笑容治愈了我

文学社 | 他的笑容治愈了我

小雨淅淅沥沥下着，天空一片阴晦。我推开熟悉的门，在面条店随意挑了个位子坐下。小店里的人三三两两聚在一起，快活地聊着天，充满生活气。我想着接二连三的烦心事，心头的忧愁又多了几分。 随着面条上桌，热气涌来，雾气氤氳了双眼，钻进身体，笼在心头。我刚准备动筷，老板的打趣声传来：“今天好像心情不太好啊。"意料之外的关心打开了我情绪的闸口，心头积攒的委屈、忧愁、烦躁在瞬间一起涌出，泪水从眼角滑落，砸在桌

文学社 | 故乡的秋

文学社 | 故乡的秋

十月的秋意还不是很浓。尤其是在镇江这座位于江南水乡的古朴小城，草木还未来得及全部换上秋装，空气依然湿润润的。捡起落在脚边的树叶，它卵形的叶片边沿整齐，虽已失去了油光，但色泽依然饱满，那艳丽的红色似乎在呢喃：秋，故乡的秋正在优雅地徘徊呢。 一阵风过，院前的几株桂树送来缕缕清香，让人想起它也有属于秋的味道。摘下一枝开得正浓的桂花，别在衣领处，猛地一嗅，那香气直人心脾。秋蝉也爱隐藏在桂树的枝头歌唱

我写我秀 | 风吹麦浪时

我写我秀 | 风吹麦浪时

麦浪涌动，天空蔚蓝。在那里，我曾收获欢乐，也播撒下希望的种子… 那一年，风吹麦浪。你将本不屑于劳动的我带人麦田。我指向那片金色的麦浪，问你那是何物。你用被岁月洗礼过的宽厚手掌摩挲着我的头，笑着说：“孩子，那是麦子。”你想带我劳作，却发现我已兴奋地肆意奔跑在麦田间，静静享受那风吹麦浪的悠闲与美好。你在我身后早已乐开了花，皱纹仿佛是风中绽开的浪花。就这样，我欣赏着丰收，也收获了快乐… 又一年，等不

我写我秀 | 走出去

我写我秀 | 走出去

夜深人静，天穹盖上了夜幕，但高楼上仍亮着灯光。我坐在椅子上，楼上纷杂的争吵声刺痛着耳膜，纸上涂改数次的题目令人头晕目眩。我颓然呆坐，劳累与疲倦覆盖着我尘封的内心。 次日，母亲便觉察到了我的异常。等我下午回到家时，她没让我去写作业，反倒让我下楼走一走。我并不愿意去，但母亲十分坚决，将疲惫的我“赶”出了家门。傍晚，太阳已经做好了落山的准备，但空气里的燥热并没有散去，仍在炙烤着我。我拖着沉重的步伐在小

我写我秀 | 我那可爱无言的小友

我写我秀 | 我那可爱无言的小友

夜里的风似乎藏着故事，每一缕都牵动着我的心弦。我惆帐，是因为那空空的铁笼子，和独自一人坐在窗前的孤寂。 曾经，这铁笼中住着一只小仓鼠。黑亮的眼眸闪烁着好奇与灵动，似乎能洞察世间方物，也似乎藏着星辰大海；小鼻子粉嫩，如樱花绽放的季节里最温柔的颜色；嘴边几根俏皮胡须晃晃悠悠；小爪子粉嫩而灵活，透着可爱；那一身柔软的绒毛，宛如初春的雪花，轻盈而飘逸。它捧着瓜子仁细细咀嚼，小脸颊两侧微微鼓起，像藏着宝藏

我写我秀 | 意象·细节·哲思：让文字绽放光芒

我写我秀 | 意象·细节·哲思：让文字绽放光芒

本期三篇文章解锁了三个写作密码，让文字绽放光芒。让我们一起来看看吧。 用意象串起时光项链。沈依瑶同学像在编织一条麦穗项链，让“麦浪”在三年时光中反复涌动：初见时是童真的游乐场，受挫时化作沉默的倾听者，最终成为生命的教科书。这种“核心意象法”，就像用一根金线串起散落的珍珠。比如小作者写麦花如“夜空中闪亮的星星”时，暗喻着成长路上微小却珍贵的领悟时刻。我们写作时，也可以寻找属于自己的时光意象，如“教

整体解读 | 穿梭一般与特殊 切换静态与动态

整体解读 | 穿梭一般与特殊 切换静态与动态

随着知识的积累，认识的加深，同学们应该掌握“从一般到特殊”的思维方法，善于运用“从特殊到一般”的思维方式；通过对几何图形“静态与动态”的相互转换与空间想象，不断提升几何直观和空间想象能力。下面，我们以苏科版数学教材八（下）“中心对称图形 —平行四边形”为例，从“特殊与一般”和“静态与动态”的视角对本章知识进行重组与学习，感受认识世界的方式。 穿梭在一般与特殊之间 本章开始于旋转变换，发展于

数学写作 | 趣味浓浓的图形“闯关游戏”

数学写作 | 趣味浓浓的图形“闯关游戏”

伙伴们，我想邀请大家玩一场有关半角图形的闯关游戏。事不宜迟，我们一起来吧！ 游戏攻略：如图1，已知在正方形A B C D 中，点 E 和点 F 分别在 B C 和 C D 上， 。若我们将 Δ A D F 绕着点 A 顺时针旋转 使得 A D 与 A B 重合，得到 Δ A B H ，易证 Δ H A E ？ Δ F A E （SAS），从而得到 E F = H E = H B + B E

纠错解析 | 错题引领深探究 思维启发探本质

纠错解析 | 错题引领深探究 思维启发探本质

苏科版数学教材八（下）第9章“中心对称图形 平行四边形”是初中几何的重要内容。本章图形的概念及性质（判定）多且关系复杂，在解题时，同学们容易审题不清、张冠李戴。下面，老师对几道典型错题予以剖析，希望对大家有所帮助。 一、误判条件，缺乏深度思考 例1如图1，在 中， A C ， B D 交于点 O ， O E ⊥ A D 交 A D 于点 E ， O F ⊥ B C 交 B C 于点 F ，则

动手做数学 | 长方形纸片“变形记”

动手做数学 | 长方形纸片“变形记”

同学们，你们准备好加人一场‘几何变形”的探险之旅了吗？今天，我们将以一张普通的长方形纸片为起点，逐步探索几何图形的奥秘，深入理解几何图形的性质和美感。现在，就让我们携手见证长方形纸片的奇幻“变形记"吧！ 变形一：长方形“瘦身”记一正方形诞生 如图1，我们尝试将长方形“瘦身”为正方形。从一个顶点起，将长方形的短边折向长边，与之重合，再将多余的部分折进去。展开后，你会得到一个完美的正方形！对照图形

数学阅读 | 平分土地是难事？

数学阅读 | 平分土地是难事？

在日常生活和工作中，很多时候需要将几何图形的面积等分。今天我们就来欣赏这样一个等分平行四边形面积的故事。 喀什素有“丝路明珠”之美誉，自然风光秀丽壮美，各式美食令人流连忘返。一天，阿凡提骑着毛驴去喀什旅游。他来到一个村庄，一位老人家正在为两个儿子分土地的事情犯愁。他家土地的形状是一个平行四边形（如图1），地里还有一口井（用点 P 表示）。兄弟俩想平分这块土地，并且都需要用井水浇地。但是那口井并不

英语读写 | How to Choose Good Books

英语读写 | How to Choose Good Books

Pre-reading There are millions of good books for us to read， but what do you think makes a good book？ Do you know how to choose good books？ There are millions of available books today. How on earth

科学实验 | 挑战地心引力

科学实验 | 挑战地心引力

材料准备：透明软管、两个烧杯、清水、红色或蓝色墨水。 将两个烧杯平放在桌面上，在烧杯1中加人约500毫升清水，并滴人几滴墨水，将其搅拌均匀（便于观察液体流动路径）；把烧杯1垫高，并在其底部垫上毛巾防止滑动，如图1。 人们常说“人往高处走，水往低处流”。然而，我们能否让水向高处流动呢？大家有什么巧妙的方法可以实现吗？今天，让我们一起通过一个神奇的物理实验，来实现这一目标吧！ 图1 将软管

小迪信箱 | 姐姐等你來信

小迪信箱 | 姐姐等你來信

姐姐，我在家喜欢用平板来整理笔记和做练习。 我觉得这样非常高效，也方便复习。但是学校不让大家带平板。我还得在传统纸笔和平板之间切换学习方式，觉得很别扭。为什么学校不能更新一下自已的管理要求呢？ （蓉） 我能理解你的感受，在数字化时代，利用平板进行学习和记录确实带来了前所未有的便捷与高效。然而，学校的决定往往是基于多方面因素综合考虑的，涉及学生的视力保护、全面发展、学习习惯的养成以及校园文

心理驿站 | 我是一个“试验品

心理驿站 | 我是一个“试验品

青春期的我们难免遇到与父母沟通不畅的难题。当父母拿自已与他人比较时，我们是否还要保持自我？当父母的期许与自已的想法不一致时，我们又该如何选择？ 说说你的故事 做人难，做子女更难。我是爸妈的第一个孩子，我还有一个妹妹。每次我妹妹犯了什么错，他们总会说：“你不要走你姐姐的老路…当初你姐姐怎么怎么样了，我不能让你也绕弯路。”我总是达不到他们的期望。我就是一个没有价值的"试验品”。 我的性格比较

校园里的红色印迹 | 江苏省南通市通州区姜灶中学：修有用之身，行有用之事

校园里的红色印迹 | 江苏省南通市通州区姜灶中学：修有用之身，行有用之事

始建于1956年，有着近70年的历史。1955年，南通县人民委员会根据姜灶群众的要求，修建江一帆烈士墓，以纪念其不朽业绩。第二年，姜灶中学于烈士墓北侧动工新建。2000年3月，经姜灶中学申请，姜灶镇政府支持，通州区民政局同意，江一帆烈士墓迁移至姜灶中学校园内，并于2007年2月被确定为通州区文物保护单位。江一帆烈士墓已成为姜灶中学乃至家纺城区域重要的爱国主义教育基地。 故事 江一帆，原名樊

校园风 | 江苏省南通市海门区东洲国际学校

校园风 | 江苏省南通市海门区东洲国际学校

学生摄影作品欣赏