目录
快速导航-
专题研究·聚焦课程思政 | 论新时代高校“大思政”育人体系的理论定位、时代价值与实践建构
专题研究·聚焦课程思政 | 论新时代高校“大思政”育人体系的理论定位、时代价值与实践建构
［摘 要］ 教育是强国建设、民族复兴的基础工程和重要战略支撑。“大思政”育人体系是高校进一步加强思想政治工作、系统化落实立德树人根本任务的重要理论创新和实践创新，这一体系把马克思主义教育理论与中华优秀传统育人文化相结合，与中国共产党百年育人实践相结合，与“二育人”“三育人”“三全育人”“五育并举”等教育理念既一脉相承又与时俱进。新时代新征程上，高校必须系统把握育人体系建设的历史沿革，深刻领会新时代
-
专题研究·聚焦课程思政 | 数智化教育背景下知识图谱赋能课程思政教学研究与设计
专题研究·聚焦课程思政 | 数智化教育背景下知识图谱赋能课程思政教学研究与设计
-
专题研究·聚焦课程思政 | 新时代高校深化劳动教育的价值意蕴与育人进路
专题研究·聚焦课程思政 | 新时代高校深化劳动教育的价值意蕴与育人进路
［摘 要］ 劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，蕴含着深刻的育人价值，全面加强劳动教育是高校落实立德树人根本任务的必要途径。高校在劳动教育的实施过程中，面临学生对劳动教育的认识不足、课程设计需进一步优化、理论与实践结合不够紧密、评价体系不够完善等问题。通过深入分析劳动教育的价值意蕴，提出通过思政课程铸魂育人、提升课程劳育质效、优化实践劳育体系、营造文化劳育氛围、构建数字劳育平台等举措，旨在构建协
-
应用型大学研究 | 应用型大学构建新时代人才分类评价体系的实践探索
应用型大学研究 | 应用型大学构建新时代人才分类评价体系的实践探索
［摘 要］ 应用型大学作为服务地方经济发展、培养应用型人才的重要教育力量，人才队伍建设是其重要的基础工作，深化人才分类评价体系改革具有重要的现实意义。基于应用型大学人才评价体系存在的问题，从细化 评价类型、完善评价指标、推行评价方式多元化及突出业绩指标要素等方面，探索构建新时代人才分类评价体系，旨在全面加强高水平人才队伍建设，培养高素质应用型人才，推动应用型大学高质量发展。 ［关键词］ 应用型
-
应用型大学研究 | 应用型大学校企合作质量评价指标体系构建研究
应用型大学研究 | 应用型大学校企合作质量评价指标体系构建研究
-
应用型大学研究 | IP形象在应用型大学文化育人中的价值意蕴、问题挑战与实践路径
应用型大学研究 | IP形象在应用型大学文化育人中的价值意蕴、问题挑战与实践路径
-
智能控制与智能计算 | 数字化赋能高校业务管理模式创新的探索与实践
智能控制与智能计算 | 数字化赋能高校业务管理模式创新的探索与实践
-
智能控制与智能计算 | C-ResNet:基于注意力机制的垃圾分类网络
智能控制与智能计算 | C-ResNet:基于注意力机制的垃圾分类网络
登录