目录
快速导航-
教育研究 | “一三六”体系的大学生思想政治教育协同育人机制的研究与实践①
教育研究 | “一三六”体系的大学生思想政治教育协同育人机制的研究与实践①
［摘 要］ 构建大学生思想政治教育协同育人机制是落实新时代高校“三全育人”的必由之路、改进新时代高校思想政治教育工作的迫切需要和培养全面发展时代新人的必要举措。当前，大学生思想政治教育协同育人存在党建统领作用发挥不足等问题，立足所在高校实际和工作实践，探索构建“一三六”体系，即“一个引领，三支队伍，六大工程”的大学生思想政治教育协同育人机制，完善党建引领下，育人主体和各大工程之间协同贯通、同向同
-
教育研究 | 教育家精神的形成逻辑、时代价值与实践路径①
教育研究 | 教育家精神的形成逻辑、时代价值与实践路径①
［摘 要］习近平总书记提出的关于中国特有的教育家精神的一系列重要论述，有着深刻的马克思主义教育思想理论来源，植根于中华优秀教育传统的精髓之中，内化于中国共产党百年奋斗教育成就和经验的现实需要，为落实立德树人根本任务、服务中华民族伟大复兴的教育使命构建新的理论框架和话语体系。为促进教育精神的有效赋能，通过扎根中国特色、优化总体环境、完善教学手段、推进国际化等一系列策略和措施，为新时代办好中国特色、世
-
教育研究 | 课程思政：高校博物馆融入思政教育的路径与保障①
教育研究 | 课程思政：高校博物馆融入思政教育的路径与保障①
［摘 要］高校博物馆因其鲜明的特色、丰富的馆藏和多学科的研究资源，日益成为重要的教育场所和教育资源。它们与思政教育的深度融合，可以实现立德树人之目的。当前，我国高校博物馆融入思政教育仍然面临融入内容缺乏紧密性与系统性、融入形式较为单一、融入程度有待深入等短板，亟须促进高校博物馆场馆资源向课程思政教学资源转化、利用高校博物馆创新课程思政教学方式。为切实做好高校博物馆走进课程思政的组织保障，尚需加强多
-
教育研究 | 积极心理学赋能大学生敬畏感教育策略研究①
教育研究 | 积极心理学赋能大学生敬畏感教育策略研究①
［摘 要］随着积极心理学在教育领域逐渐推广，引导大学生形成积极的情感价值认同已然成为高校教师的重要任务。从积极心理学视角出发，探讨了积极心理学赋能大学生敬畏感教育的相关内容，经由理论分析和现状调查，详细介绍了当前高校在敬畏感教育中存在的问题，并针对这些问题提出了有效的教育策略，旨在借助多元化的体验活动、优化课程内容、心理辅导等具体措施，提升大学生的敬畏感教育效果，为高校教育实践提供有益参考。 ［
-
教育研究 | 再谈技术与美育
教育研究 | 再谈技术与美育
［摘要］新时代，数字技术的飞速发展引发了知识展示与传播的根本性变革，美育在很大程度上得到了重塑。梳理美育工作开展与当今经济社会发展的关系，有助于美育浸润战略得以推进和落实。科技对美育创新型人才培养及其教学效果的提升有重要意义，二者共同推进中国式现代化进程。若要使美育在新时代焕发出育人新态势、新路径，需要在素养培养、效能实现、构建育人体系等方面形成合力，在美育的大环境中创造出新的人文、科技的育人模式
-
教育研究 | 以全国教育大会精神为指导的开放教育教学质量提升策略研究①
教育研究 | 以全国教育大会精神为指导的开放教育教学质量提升策略研究①
［摘要］近年来，随着信息技术的飞速发展和全球教育环境的深刻变革，开放教育以其灵活性、多样化的学习资源，吸引了大量学习者。然而，开放教育的快速发展也带来了诸多挑战，如何在全民学习型社会建设背景下，探索开放教育教学质量提升的策略，已成为亟待解决的重要问题。基于PDCA循环理论，从教学策划、教学实施、教学检查、教学改进四个阶段，构建开放教育教学质量提升的系统化策略框架，为开放教育高质量发展提供理论支持和
-
教育研究 | 文化双融视角下国际商务管理的教学模式优化①
教育研究 | 文化双融视角下国际商务管理的教学模式优化①
［摘 要］基于文化双融视角的国际商务管理教学改革，有助于培养学生全球适应力、跨文化思维能力及协作创新能力。基于文化双融的内涵，分析其对国际商务管理教学改革的重要性，以及融入国际商务管理教学应遵循的原则，提出基于学生差异进行精细准备与动态规划、构建动态互动与多元整合课堂、基于反馈进行深度反思与能力巩固的实施路径，在课前、课中、课后三个阶段，帮助学生深入理解和应对文化差异，为全球商业实践培养具有高度跨
-
人才培养 | 民办高校国际班人才培养创新路径研究①
人才培养 | 民办高校国际班人才培养创新路径研究①
［摘要］在新时代背景下，中国民办高校开展国际教育大都以国际班为核心载体，国际班的人才培养模式基本代表了该校国际教育人才培养模式，以南京航空航天大学金城学院本硕直通国际班为例，分析民办高校人才培养现状，并针对主要问题给出可行性解决方案。重点从培养模式、课程内容设置、口语教学、国际文化素养课程、教学计划设置、培养要求六个方面分析目前人才培养方面存在的问题，并围绕人才培养方案所依托的两大核心要素（本科生
登录