目录
快速导航-
序一
-
序二
-
名家解读篇
-
人格至上的万世师表
-
教育丛林里的小白兔
-
学校应该成为书籍的王国
-
让差生同样得到发展
-
个性的自我实现
-
唤醒学生自主学习的意识
-
减负增效最优化过程教学
-
学校管理篇
-
学校文化：内涵、价值取向和建设策略
-
校长的文化自觉与教育创新
-
打造学校特色品牌的策略
-
全面协调地推进学校人事制度改革
-
变革学校管理 促进教师发展
-
强化认识科学管理构建特色全面育人
-
强化综合治理 创建平安校园
-
课堂教学篇
-
课程文化：视觉?转型?策略
-
中学文科教育的价值和使命
-
对中学科学教育的重新思考
-
如何指导学生理解概念
-
创设问题情境的常见形式
-
集体备课的实践与反思
-
提高课堂教学效率的策略
-
如何进行课堂教学评价
-
教材分析篇
-
古诗文教学的体会与实践
-
学生文学鉴赏活动中教师的作用
-
古诗文中音乐描写之比较
-
谈《荆轲刺秦王》文眼设置
-
感受意识流动的过程
-
“跳脱”简说
-
“拟古”简说
-
“侧”字的释义
-
推断词语情景义的方法
-
高考古诗词鉴赏题点解析
-
互文合叙的例说与比较
-
校本教研篇
-
教学研究的意义和内容
-
教学的叙事研究
-
教育中的类比研究
-
怎样选择教育科研课题
-
怎样设计科研课题研究方案
-
怎样撰写教育论文
-
校本课程开发中的问题与对策
-
中学教学科研的思考与实践
-
全市教研工作观摩交流调研汇报
-
教育随想篇
-
一篇小说引发的思考
-
从孩子学话说开去
-
中小学教育的问题出在哪里
-
甘肃省宁县与镇原县教育之比较
-
赴甘肃省静宁县第一中学考察学习报告
-
信息素养教育要坚持正确的方向
-
教师要做学生积极进取的表率
-
强化距离意识 培育“五种”气质
-
班主任的五种素质
-
集体活动与学生的社会性培养
-
朝花夕拾篇
-
心系文学
-
灯影书香忆恩师
-
父亲的黑夹袄
-
那一片落叶
-
宁夏之旅
-
北上游记
-
明月清泉自在怀
-
张学成无韵歌
-
宁县 明天更美好
-
后记
登录